摘要
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾也发生了变化，这要求党员干部要与时俱进地提高为人民服务的水平和公共管理能力。因此，党校作为培训党的各级领导干部的主渠道，要着力提高干部培训效果。而干部培训效果的评估依靠规范有效的评估方法。柯氏评估模型是在实践中应用广泛的培训评估工具，它通过反应、学习、行为、结果这四个递进层次，评估培训对个人及组织产生的作用。通过柯氏评估模型来分析党校干部培训效果，能在一定程度上反映培训质量。 主体班是党校最主要的班次，是培训党的各级领导干部的重要班次，它的培训对象覆盖面广，具有很大的评估意义。本文以重庆市K区党校主体班作为实证研究对象，选取了主体班干部培训中的师资、课程内容与组织管理的相关情况，通过问卷调查及访谈法收集了培训信息，利用柯氏评估模型的四个层次对K区党校主体班干部培训效果进行分析，并发现不足之处，对此提出四点对策：一是坚持需求导向，构建完整的培训评估体系；二是整合培训资源，着力提升培训质量；三是优化培训内容，增强培训的针对性；四是完善培训成果转化机制，提高绩效。
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