摘要
企业员工的工作幸福感是结合生活和工作两个主要方面的综合幸福指数，而目前这两个方面的压力正在摧残着员工的身心健康，降低他们工作和生活中愉悦感，当然，作为中学新生代教师，同样面临着当前普遍发生的问题，这就极大的影响了员工教师的工作积极性，降低工作效率。 本文以研究服务型领导对中学新生代教师幸福感的影响为目的，运用文献研究法对服务型领导、团队成员交换、组织支持感和中学新生代教师幸福感相关文献进行梳理和分析，并以自我决定理论为基础，构建了本文的研究模型。利用调查问卷法对山西省500名中学新生代教师进行调查，在回收问卷信效度符合标准的基础上，采用实证研究法对各个变量之间的关系进行了相关分析和回归分析，以验证本研究提出的假设。最后得出本文的研究结论：（1）服务型领导对中学新生代教师幸福感具有显著影响；（2）团队成员交换在服务型领导对中学新生代教师主观幸福感的影响中具有显著中介作用；（3）组织支持感可以显著调节服务型领导与中学新生代教师幸福感之间的关系。 基于以上分析，为更好地提高对服务型领对中学新生代教师主观幸福感的影响机理的认识，更好更充分发挥服务型领的作用，并最终正确、高效地指导中学组织管理实践，本研究针对认可和培养服务型领导、提升员工幸福感、优化团队成员交换关系和重视员工组织支持感四个方面提出建议。
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