摘要
论文以现代韩国语与现代汉语的基本颜色词为研究对象，借鉴文化语言学、语言对比以及偏误分析的相关理论观点，对韩汉基本颜色词文化内涵的异同点进行系统性的比较和梳理。在此基础上，对韩国学生习得汉语基本颜色词的存在的问题加以说明和分析，并从注重文化教学、对比教学以及强化语境教学等方面就如何有效提高对韩汉语基本颜色词的课堂教学效果提出建议。论文主要使用比较法、统计分析法和问卷调查法。 全文共分为五章： 第一章：“绪论”。本章是论文的开篇部分，主要对选题的目的和意义、国内外相关研究、论文的研究内容及解决的主要问题等内容进行概要性的说明。第二章：“基本颜色词概说”。本章对颜色词的内涵、系统、构成方式以及特点等进行讨论。第三章：“韩汉基本颜色词的文化内涵对比”。本章首先对基本颜色词文化内涵予以说明，然后对韩汉基本颜色词文化内涵的异同点加以比较和梳理，并从民族文化等角度对其原因进行分析。第四章：“韩国学生汉语基本颜色词的习得偏误”。本章对韩国学生汉语基本颜色词的习得偏误进行了重点的考察。第五章：“基于文化内涵对比的韩国学生汉语颜色词的教学”。本章从重视文化教学、对比教学和语境教学等方面对如何提高对韩汉语颜色词教学效率提出建议。最后是结语部分。总结全文，指出论文的创新与不足之处。
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