摘要
教师是幼儿园的支撑，幼儿园教师的家属是幼儿园教师社会支持的一部分，调查家属对幼儿园教师职业认同感现状，有助于增强幼儿园教师工作的自信心和责任感使命感，能缓解幼儿园教师职业压力、减轻其职业倦怠、是对幼儿园教师工作与家庭事务上的肯定，因此调查家属对幼儿园教师职业认同感具有理论意义和实践价值。 目前针对幼儿园教师家属的相关研究，大多研究把家属群体归为幼儿园教师社会支持附属，在提高幼儿园教师职业认同感，减少职业倦怠感等策略时涉及家庭、家属等因素，但是没有专门的研究针对家属对幼儿园教师职业认同感现状的调查。 本研究根据根据幼儿园性质以及收费标准选取共6所幼儿园作为研究对象，其中，保定市2所民办幼儿园，2所国办幼儿园，邯郸市2所分别为国办和民办幼儿园，共选取6名幼儿园教师家属进行访谈。通过问卷调查和访谈了解幼儿园教师家属对幼教职业的看法和态度，发现问题并进行相应的原因分析，再提出建议，以期正确发挥幼儿园教师家属的积极作用。 调查发现家属对幼儿园教师职业认同感总体现状处于中等偏上水平，但仍存在配偶职业认同感较低，在行动上支持程度不够；未婚家属对幼儿园教师职业认同感高于已婚；对幼儿园教师社会地位，工作内容，专业程度认知不足等问题。通过对问卷和访谈结果的整理和分析，结合家属对幼儿园职业认同感现状存在问题，深入探讨问题产生的原因，分为家属本身、幼儿教师职业、社会整体环境三个影响因素，据此提出了相应的提升策略。从家属本身方面，要积极解决工作家庭冲突，加强对幼儿园教师职业关注等，从幼儿园教师职业方面，提升幼儿园教师薪资以及待遇水平；国办园扩充优秀教师编制，民办园完善奖惩机制；提升幼儿园教师自身工作态度等，从政府和社会公众方面，加强立法保障，提供财政支持；提高幼儿园教师社会支持等。
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