摘要
随着“一带一路”和“走出去”战略的开展和实施，市场上对于专业翻译人才的需求也在不断扩大。但是我国翻译人才的数量和质量还有待进一步提高，因此改进现行翻译教学，提高学习者翻译能力以满足社会需求是很有必要的。本论文主要研究以下三个问题：第一，英语专业学生英汉翻译能力的现状；第二，在英汉翻译能力中，英语专业学生最欠缺的子能力的具体表现及其原因；第三，提高翻译教学的有效方法。 本论文以参加2019年“外教社杯”第二十三届英汉翻译大赛的英语专业学生为研究对象，重点调查和分析了英语专业学生英汉翻译能力的现状、问题和原因。笔者共发放了672份调查问卷，收回有效问卷69份；随机选取出112份英汉译本进行文本分析；根据问卷调查结果，选取6名不同文化程度的学生进行了访谈。 研究结果发现，英语专业学生的英汉翻译能力普遍存在问题，其中学生最欠缺的子能力是翻译认知能力和双语能力，其次是策略能力。具体表现在信息识解和重构能力差，词汇、短语翻译不当，不能很好地解决翻译中出现的问题。为促进翻译教学研究和人才培养，本文从完善教学课程、改进教学手段、调整教学内容、提高教师素质以及促进学生发展等方面提出了改进建议。在课程设置方面，学校应结合学生不同的翻译能力水平设置必修课课程和选修课课程；在教学上，教师采用以学生为中心的教学方法，注重教学内容的适用性；就学生而言，需要广泛阅读，积极实践，认真思考，以夯实基本功。
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