摘要
在动态变化的外部环境下，技术变革为后发企业实现成功追赶打开了重要的机会窗口。当前研究缺乏对机会窗口具体性质的明确认识，且大多数研究都集中在单一产业和单一技术变革带来的机会窗口，无法进行跨情境比较。双元学习是近年研究热点，但相关研究主要集中探讨双元学习与销售增长、企业绩效、企业创新能力等因素的正向促进作用，较少文献研究了双元学习与后发追赶之间的关系，而且关于双元学习的前因研究主要集中在企业内部因素方面，较少文献探究了企业外部因素对双元学习的影响。本文从后发技术追赶视角出发，采用纵向双案例研究方法，先通过对两家成功实现技术追赶的案例企业进行案例内分析，得出编码结果，后对编码结果进行跨案例的对比分析，探究后发企业如何根据机会窗口的性质采取合适的双元学习模式，实现技术追赶。 本文发现：（1）正确识别机会窗口的性质是后发企业提升追赶绩效、实现技术追赶的必要条件。后发企业技术追赶的过程中，其所在行业开启的机会窗口具有差异性，本文通过技术变革与企业能力之间的距离和外部技术获取难度两个维度对技术变革所开启的机会窗口进行分类。本文所识别出来的三种机会窗口对后发企业技术追赶都有促进作用，后发企业需要通过发现和抓住机会窗口来实现技术追赶。（2）在技术追赶的过程中，机会窗口的性质与双元学习模式之间的匹配有助于后发企业有效利用机会窗口实现追赶绩效的快速提升。当面临技术变革与企业能力之间的距离小、外部技术获取难度低的机会窗口时，后发企业不需要构建双元学习能力；当面临技术变革与企业能力之间的距离大、外部技术获取难度低的机会窗口时，后发企业倾向于选择分隔型双元学习模式；当面临技术变革与企业能力之间的距离大、外部技术获取难度高的机会窗口时，后发企业会倾向于选择过渡型双元学习或者顺序型双元；当面临技术变革与企业能力之间的距离小、外部技术获取难度高的机会窗口时，后发企业倾向于采用自洽型双元学习模式。 本文理论贡献主要在于：（1）从机会窗口角度分析后发企业如何根据机会窗口的性质选择合适的双元学习模式，来实现技术追赶，丰富了技术追赶研究。（2）探讨了技术变革开启的机会窗口对后发企业构建双元学习能力的影响，推进了双元学习的前因研究。
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