摘要
定语一直以来都是学界关注的重点，多项定语语序的研究也日趋成熟，且语序偏误是比较常见的一种偏误。因此，本人拟在前人研究的基础上，对多项定语中数量短语和形容词的组配模式进行探讨，同时提出相关教学建议。本文从以下几个方面进行讨论： 首先，从句法、语义和语用三个方面分析“数量词+形容词+的+名词”与“形容词+的+数量词+名词”的语料，再将这两种组配模式在句法、语义和语用上的特征呈现出来。 其次，这两种组配模式在语法、语义和语用方面主要有以下不同点：第一，在句法上“数量词+形容词+的+名词”倾向于作宾语，“形容词+的+数量词+名词”倾向于作主语；第二，在语义上“形容词+的+数量词+名词”的有定性要比“数量词+形容词+的+名词”强；第三，在语用上“形容词+的+数量词+名词”主观性强于“数量词+形容词+的+名词”。 然后，本文还对留学生在使用这两种组配模式时出现的主要偏误进行了分析，分析总结了留学生偏误的类型和出现偏误的原因。 最后，就学生出现的偏误给出相关建议以及这两种组配模式的教学设计。
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