摘要
学分制教学管理模式符合因材施教、促进学生全方位发展的教育思想以及教育规律，其在激发学生积极主动性、整合教学资源、提高教师的教学质量和教学水平方面表现出来的优越性，一直备受世界各国高校的认可并采纳。 学分制教学管理始终坚持“以生为本”的教育教学理念。学分制改革是解决高等教育在发展过程中遇到问题的需要，也是进一步推动高等教育改革的需求；是高等教育适应大众化以及普及化的要求，也是培养高科技新型人才的要求，更是普通本科院校提高教学以及管理水平的内在要求。 本文以N大学作为研究个案，在问卷调查的基础上，通过运用多种研究方法，论述了该校学分制改革的背景、取得的成效以及该校实施学分制的现状、在实施学分制教学管理过程中面临的问题及原因，进而提出适合普通本科院校深化学分制改革的对策建议。 研究发现，与其他高校相比，普通本科院校因其在办学条件、办学定位以及学校资源方面独具优势，采用学分制教学管理相比其他高校也更早，显露出来的问题会更具代表性。N大学深化学分制改革面临的问题主要有对学分制的认识不足、选课制不完善、导师制落实不理想、学制缺乏弹性等问题。普通本科院校深化学分制改革存在问题的原因，主要包括传统思想观念的制约、国家政策的影响、教学管理机制的约束以及学生自我管理的制约，影响了学分制的推行和其实施的效果。文章最后从转变传统教育及管理理念、扩大高校办学自主权、优化教学管理机制、完善与学分制相关的学生管理机制等方面，提出了进一步深化普通本科院校学分制改革的路径和思路。
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