摘要
在全面依法治国的背景下，国家高度重视青少年法治意识的培养，高中阶段是青少年法治意识培养的关键时期。为此，2017年教育部颁布了普通高中思想政治学科新的课程标准，将高中生法治意识培养列为学科核心素养之一，为高中生法治意识的培养提供了基本遵循。以新课标为视角检视高中思想政治课教学中学生法治意识的培养，是一个具有现实意义的课题。 课程标准是教学的基本规范性要求，高中思想政治新课标是当前高中思想政治学科的教学指南。本文以新课标为视角，在充分调研的基础上，认真分析了高中生法治意识现状与培养中存在问题的原因，有针对性的提出了高中生法治意识的培养策略。文章主要包括如下三个部分： 第一部分，法治意识的内涵与高中生法治意识培养的特点及意义。首先以新课标所提出的法治意识内涵为基础，详细解释了法治意识所包含的四个方面，即宪法法律至上意识、程序规则意识、权利与义务意识和平等与公正意识。其次从法治意识培养的角度，将法治意识的培养过程分为法治认知、法治情感认同、法治坚定信仰和法治行为习惯四个维度。最后，探索了新课标关于高中生法治意识培养的特点，认为新课标关于高中生法治意识培养的设计和要求目标明确、内容系统、操作实施具体可行，为高中生法治意识的培养提供了有力的指导。 第二部分，高中生法治意识的现状与原因分析。通过多种调查方式对高中生法治意识现状进行了分析，虽然当前高中生法治意识整体水平有所提高，但仍存在诸多问题，如法治认识不够全面、法治信仰不够坚定、法治行为习惯尚未形成。而新课标未能有效全面落实以及教师法治素养缺乏、教学内容零散、教学方法单一、法治实践不足、评价体系不够健全是造成以上问题的主要原因。 第三部分，立足新课标，提出高中生法治意识的培养策略。围绕新课标基本理念的落实，从提高教师法治素养、整合优化教学内容、综合运用最优教学方法、开展务实有效的法治教育活动、构建学科任务导向型的评价体系五个方面提出高中生法治意识的培养策略。
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