摘要
普通高校高水平男子排球队是国家培养优秀排球后备人才的重要场所，尤其是在“体教融合”提出的大背景下，普通高校高水平男子排球队在我国排球事业中的地位得到进一步肯定和重视。日常训练是普通高校高水平男子排球队工作的重要环节，培养高水平、高素质的优秀排球后备人才是普通高校高水平男子排球队工作的重要目标，高水平男子排球运动员的成长又需要高质量训练的支撑，为了提高河北省普通高校高水平男子排球队训练质量要对现有高水平运动队的训练质量进行评价。本文以河北省普通高校高水平男子排球队训练质量为研究对象，以燕山大学、河北师范大学、河北农业大学3所学校的高水平男子排球队训练为调查对象，综合运用文献资料法、实地调查法、专家访谈法、问卷调查法和因子分析等方法，在分析河北省普通高校高水平男子排球队基本情况的基础上，对河北省普通高校高水平男子排球队训练质量评价进行研究，并提出相关对策建议。以此为提升河北省普通高校高水平男子排球队训练质量提供相关参考，为推动河北省普通高校高水平男子排球发展提供依据。 本文研究结果如下： （1）目前河北省共有燕山大学、河北师范大学、河北农业大学3支普通高校高水平男子排球队，各球队教练员绝大多数都拥有国家二级运动员或裁判员以上的等级证书，各球队运动员都是国家排球二级运动员及以上水平，球队竞技水平由高到低为燕山大学、河北农业大学、河北师范大学。 （2）河北省普通高校高水平男子排球队训练质量的影响因素共有18个，运用因子分析法得出5个影响因子群，分别为教练员因子、运动员自身因子、训练设计因子、高校层面因子和社会支持因子。 （3）本文选取三所学校进行实证研究，表明：社会支持因子不存在显著性差异，教练员因子中存在显著性差异，教练员执教能力、教练员自身素质均不存在显著性差异。运动员因子中运动员对排球喜爱程度存在显著性差异，运动员自身排球技术水平、运动员伤病的程度、运动员对自我技术的要求均不存在显著性差异。训练设计因子中数据不存在显著性差异。高校层面因子而言数据不存在差异。社会支持因子中的数据不存在显著性差异。 （4）教练员因素的综合值从高到底依次为燕山大学、河北农业大学、河北师范大学。运动员自身因素的综合值从高到底依次为河北农业大学、燕山大学、河北师范大学。训练设计因素的综合值从高到低依次为河北农业大学、燕山大学、河北师范大学。高校层面因素的综合值从高到底依次为燕山大学、河北农业大学、河北师范大学。社会支持因素的综合值从高到底依次为河北农业大学、河北师范大学、燕山大学。 （5）为提升河北省普通高校高水平排男子球队训练质量，需重视高水平排球队教练员培养，提高教练员的素质和能力；激发高水平排球队运动员热情，引导运动员树立正确观念；做好高水平排球队的训练设计，完善科学合理的训练机制；加强高校领导重视程度，提升球队的后勤保障水平；加大高水平排球队的宣传力度，增加排球运动员社会支持等方面开展工作。
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