摘要
罗尔德·达尔是20世纪著名的英国儿童文学作家，他的童话以其奇幻的故事情节、荒诞的叙事的手法以及幽默的语言赢得了全世界儿童乃至成人读者的喜爱，在童话读者中掀起了“达尔阅读狂潮”。罗尔德·达尔的童话在世界读者中深受欢迎，正是因为他的童话再现了儿童在成人世界中的失语地位，并给予儿童奋起反抗的精神与力量，使其能够在积极的行动中实现对于自我主体身份的重新建构。通过释放儿童个性，使人们认识到儿童的可贵品质以及儿童生命体所蕴含的独特的人生价值。 本文主体分为三个部分，分别阐述了罗尔德·达尔童话中儿童主体身份建构的原因、方式及其价值。第一部分结合罗尔德·达尔童年时期残缺的亲情意象带来的心理缺失、粗暴的成人权威带来的身体摧残，分析其在童话中构建儿童主体身份的主观原因。拜金主义社会下儿童承受的物质生活苦难、冷漠的社会文化给儿童带来的精神创伤，导致儿童在成人世界的失语地位，揭示了达尔在童话中建构儿童主体身份的客观原因。第二部分主要通过儿童主体的行为建构、空间建构以及伦理建构三个方面，阐述了罗尔德·达尔如何在童话中建构儿童的主体身份。第三部分则分析了罗尔德·达尔在童话中构建儿童主体身份的意义，即认识儿童珍贵的品质内涵及其独特的生命价值。给予儿童拥有自己人生的权利，释放儿童个性，满足儿童原始的生命欲求，同时给予儿童适当的爱与正确的引导，使儿童能够正确的认识自我在生命中的主体地位，发挥其主观能动性，在主体身份建构中努力实现自我价值。 罗尔德·达尔的童话打破了传统成人主导权下，儿童应该位于从属地位的固有偏见，用以传达对儿童生命的关怀和对人性的反思。通过作品中儿童的反击，引发儿童对于自我身份构建的认识以及成人对儿童生存境遇以及教育理念的重新思考与重视。
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