摘要
随着信息技术的发展，课堂教学设施的逐步完善，十年前计算机进入中职学校教学课堂是让课堂教学更加简便，如今教学系统的全面更新则是为学生们插上了专业课程学习的翅膀。在此背景下，本文以基于智慧课堂的中职专业课教学设计及实践研究作为文章行文重点，以中职学校《机械制图》课程作为探究案例，进行详实分析，以文献研究法、行动研究法、调查研究法、对比研究法及个案研究法作为实践探究的主要策略，明确中职专业课教学过程中教师和学生的角色定位，进而将教师作为知识的引导者、护航者、服务者及协调者的作用有效发挥出来，完善中职专业课教学设计及课堂教学探究间的协调作用，高效推动中职专业课教学设计与实践探究协同创新发展。 本文一共可以划分为五个部分： 第一部分为绪论，详细阐述本文研究的缘起、国内外研究现状、研究基础、意义及详实的研究方法。 第二部分为智慧课堂理论探讨及相关教学分析，主要从智慧课堂的内涵、教学环境及可行性分析入手，综合讨论智慧课堂与传统课堂二者之间的相同与不同，为下文研究提供理论基础。 第三部分为《机械制图》在智慧课堂模式下的实施过程，基于《机械制图》智慧课堂教学设计模型，从教学目标、教材处理、教学流程和教师教学能力等角度分析制定《机械制图》智慧课堂教学设计原则，以传统教学作为参照，开展智慧课堂教学。 第四部分为两种不同教学模式下的教学效果原因分析，以《机械制图》期末测试成绩作为参考依据，进行试点班与对照班评判，找出影响教学效果的若干因素。同时对参研学校任课教师及学生进行问卷调查，并对调查结果进行综合讨论。 第五部分为本课题研究的总结阶段，主要阐述了智慧课堂在中职学校机械专业教学应用中的可取之处，并找出智慧课堂应用对教师群体及学生群体所提出的要求；其次是根据笔者所进行的调查提出相关教学建议；最后是本课题研究的不足之处，主要从调研基础、调研次数及其他问题方面进行归纳总结。
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