摘要
在1980年，我国第一所民办高校湖南九疑职业学院开始创办，标志着民办高校在我国也经历了30多年地发展，而民办高校辅导员是高等学校教师队伍和学生管理队伍的主要组成部分，具备教师和干部的双重身份，是在高校指导引领大学生思想政治教育的主要力量，是高校大学生日常事务管理以及思想政治教育工作的组织者、实施者、引导者和指导者，是学院、二级院系单位与学生的沟通桥梁，辅导员的任务很重，繁琐的事务工作，他们的重要性不言而喻，其工作量不会低于其它岗位的专职教师，但相比之下，民办高校辅导员认同感低、工资待遇不稳定、工作上心理情绪压力大、晋升通道受阻等问题致使辅导员群体跳槽比例较之专业课教师要多，这不利于民办高校持续、良性健康地发展，同时，对于社会来说也是一种教育资源的浪费。因而，研究民办高校辅导员激励机制建设有重要的理论意义和现实意义。 本文主要是采用收集文献法、问卷调查法和访谈法。通过对四川现代职业学院的辅导员群体采取发放问卷调查，个别领导和辅导员访谈来了解他们对学院激励机制的想法，找到辅导员群体流失不稳定的缘由，更进一步得出民办高校辅导员激励机制的症结；利用文献法，参考国内外其他高校的辅导员激励机制，创造性地利用到自己学院中。 学院针对辅导员的激励问题提出的措施较少，没有构成完全有效的激励机制，不能满足现阶段学院地成长持续发展需求，突出的问题是辅导员认为自己的工作与收入不成正比，做事缺乏积极主动性，被动地接收工作任务安排，缺乏主动意识、辅导员个人晋升与成长得不到提高、团队互助合作意识薄弱、事务性事情太多等。结合调查研究发现的症结，力图利用相关的激励措施，得出能够解决四川现代职业学院现阶段发展的不足，希望能够为学院打造一支稳定、积极、富于创新的辅导员团队，为促进学院的整体学生管理和人才培养发展提供一定的依据，为其他民办院校完善制定激励机制措施提供一定的经验借鉴。
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