摘要
随着我国对职业教育的高度重视与支持，职业教育的发展与教学质量的提升都达到了一个新的水平，中等职业学校学前教育专业早已是适应社会经济发展和教育结构调整需要的重要专业。新型的职业教育课程强调对学生职业能力的培养，手工是学前专业中集实用性、趣味性为一体的课程，手工在美术教学中的重要性以及对学生职业能力培养的重要性随着时代的发展越来越突出。在学前教育专业课程中，手工课程的学习对于幼师来说起着能够胜任日后工作岗位中的重要作用，在幼儿园教学中，手工课程能够锻炼幼儿手部肌肉群，促进幼儿脑部发育。本文旨在探索中等职业学校手工教师如何在美术教学活动中培养能够胜任学前教育教学一线的高素质实用型人才，如何培养学生的创造性思维能力及动手能力，使学生的学习需要与就业需求能够得到满足，这决定了职业教育教学成果在数量和质量上是否能够大幅度提高，同时也决定着学前教育专业毕业学生的就业前景。 本论文通过对珲春市职业高中学前教育专业手工课程进行实地调查，先后开展了课堂观摩、座谈等交流活动，并向学生发放电子调查问卷，查阅以往的教学设计，对手工课程设置与教学资源进行分析，同时也专门考察了幼儿园的实际教学活动。通过调查，总结归纳出珲春市职业高中的手工课程教学中主要存在的问题，并结合笔者在实际教学实践中的研究积累和对教学现状的思考进行了成因分析。根据中等职业学校学前教育专业手工课程教学实际，有针对性地对课程设置、教学资源设置、教学内容、教学设计、质量评价机制等方面提出了改革的建议。
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