摘要
随着人们对孩子教育质量的关切度和需求度越来越高，加上经济发展及国家提倡学前教育现代化，着实为各个地方学前教育事业的发展带来了新的发展机遇，但与此同时也意味着需要更加完善的公共服务来保障和推动学前教育事业的健康发展。黑龙江省在学前教育公共服务发展的过程中还存在着一些需要解决的问题，进而在一定程度上影响了学前教育发展水平。通过学前教育公共服务体系优化研究，展现公共服务在黑龙江省学前教育事业发展中的重要作用，最终目的在于提高政府、学校及社会对学前教育的重视程度，对于优化黑龙江省学前教育公共服务体系，推进黑龙江省学前教育事业的发展具有非常重要的理论意义与实践意义。 从学前教育、公共服务的概念入手，以公共政策理论、新公共服务理论、教育公平理论为着力点，运用了文献研究法、调查研究法、比较研究法、定性与定量分析相结合的方法，阐述了黑龙江省学前教育公共服务目前的发展现状，对黑龙江省学前教育公共服务现状满意度进行了调查，在分析现状及总结调查结果的基础上，发现了黑龙江省学前教育存在着学前教育公共服务主体责任不明确、学前教育法制建设不完善、教育经费不充足、师资力量较薄弱、评价及监督机制不完善的问题以及分析了黑龙江省学前教育公共服务问题的原因;并借助国内外先进的学前教育发展经验，结合黑龙江省现实的基本情况及调查过程中公众对学前教育的建议和期盼，针对性的提出了厘清教育服务主体责任、加强学前教育公共服务立法保障、完善学前教育经费保障机制、加强学前教育师资队伍建设、优化学前教育公共服务考核评价机制、建立健全学前教育公共服务监督问责机制的优化黑龙江省学前教育公共服务体系的对策建议。
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