摘要
核心素养是国内外广泛关注的热点问题，也是我国近年来教学改革关注的热点话题，小学校园足球在体育强国发展战略下是我国着重发展的体育科目，学好足球要从娃娃抓起，人生的第一粒纽扣也须扣正，人的关键能力与必备品格也应从小培养，由此核心素养与校园足球产生了交集，本文章旨在为小学足球课堂教学提出新的策略，以期为发展学生核心素养、提升中国足球水平做出贡献。 本文综合运用文献资料法、逻辑分析法、文本分析法，以核心素养以及其衍生出来的相关概念、小学足球课堂教学为研究对象。首先，重点查阅了核心素养的相关文献，对国外的理论发展研究进行梳理，了解当前我国核心素养理论发展动态。然后，根据结合核心素养的研究思路，选定了权威课堂教学案例《全国青少年校园足球示范课》。通过进一步研究发现在核心素养视角下《全国青少年校园足球示范课》中存在的不足。在前期文献综述撰写和分析的基础上，发现原有的问题和现有的新趋势，为我国小学足球课堂教学提出新策略，以期能符合我国体育课堂教学改革，达成发展校园足球与核心素养的双重目标。 在探究核心素养的起源、概念等相关内容后确定以学生发展核心素养为主视角，以《全国青少年校园足球示范课教案》小学部分为主要分析内容，探究其优势与不足最后提出小学阶段校园足球的教学策略：①把握小学课堂教学改革方向，调整足球课堂教学目标；②落实核心素养目标，优化小学足球课堂教学内容；③采用多种组织形式，落实课堂教学内容；④灵活运用多种教学方法，提升小学足球课堂教学效果；⑤改进教学评价方法，激发学生足球学习积极性。
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