摘要
随着中国城市化的深入，城市建设用地日趋紧张而中学校园规模越来越大，两者之间的矛盾日益凸显，这对于中学校园的发展形成很大的制约。如何在有限的建设用地资源下科学合理的整合校园建筑功能与空间成为了目前亟待解决的问题，促使建筑空间利用率能够得到显著提升，使得建设用地能够得到科学的、合理的使用，进而创造出更优的中学校园空间环境，基于学生行为的中学校园集约化设计策略是在高密度城市环境下建设中学校园的有效方法。 本文首先阐述了中学校园集约化产生的原因，发现当前国内中学校园建设中存在诸多不足之处，分析了中学校园集约化设计的学生行为影响因素以及中学校园建筑与学生行为模式的互动关系，进一步确立了中学校园建筑集约化设计原则，通过中学生在校园中的行为模式分析以及对部分中学校园进行实地调研，从而制定出基于学生行为的中学校园建筑集约化设计策略。 学生行为与校园建筑空间两者之间有密切的关系，空间会对使用者行为产生影响，在不同的空间中人的行为表现是不一样的。使用者的行为能够创造一定的空间，这些空间进而能够激发使用者的行为，因此我们可以通过观察中学生行为的特征以及该行为发生的条件，来指导进行中学校园建筑的集约化设计。 本文从四个层面提出基于学生行为模式的中学校园建筑集约化设计策略，分别是规划合理的校园建筑形态布局、清晰高效的校园建筑交通流线、复合多样的校园建筑空间、复合叠加的校园建筑功能组织。得出设计策略后，以管城区二中项目为设计实践，从中学生的心理需求和行为特征出发，结合项目面临的具体问题，探索如何运用理论策略解决工程实际问题。
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