摘要
美术学科作为初中阶段的基本课程之一，对培养学生的审美能力有着至关重要的作用。我国这些年在美术教育中也逐渐加强对优秀地方美术资源的重视，美术教育是国家文化教育的重要组成部分之一。因此，学校教育在传承地方美术资源上有着不可取代的作用。从学生角度看，初中阶段的学生们具备一定的操作力和思辨力，这也为地方美术资源融入初中课堂提供了一定的基础。 版画作为徽州地区传统的艺术之一，适应于徽州当地的美术教学。从徽州地区独特的人文风貌和历史悠久的文化资源看，给传统艺术的传承创造了浓厚的氛围。就笔者家乡当地的美术教育来说，结合美术资源和师生的实际情况来看，地方美术资源融入课堂进行课程补充的较少。本人根据徽州地区特有的美术资源，依据《义务教育美术课程标准》（2011版）及相关教育学理论知识，并结合当地师生特点，将徽州版画引入中学课堂教学。本文分为五章节。第一章绪论部分主要描述选题的来源、研究的背景及国内外研究现状、方法及内容；第二章讲述了徽州版画的概况及其在初中课堂教学中应用的价值，其中徽州版画的概况从自身的发展、特点及教育功能这三方面，在教学中应用包括对学生、教师和对当地美术的意义。第三章对徽州版画融入课堂教学的可行性进行分析；第四章以笔者在学校美术课堂的教学实践为例，包括实践计划的准备、教学活动过程和反思、此次课程运用到的策略创新之处；第五章是教学活动成效的总结、局限分析和展望。本次研究笔者将生活经验与徽州版画基础知识进行融合，运用了综合性的教学方法，将徽州版画融入家乡的初中美术课堂，让学生以自己的视角去探究徽州版画的人文价值，同时也为日后教师教学提供范例，对初中美术课堂起到示范作用。
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