摘要
必修二《经济与社会》教材内容紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义经济思想展开，既讲经济问题，又讲社会问题，既探讨经济发展，又关注社会进步，教材始终坚持与反映社会主义教育方针，但教材中有一些难以理解的基本概念和原理，这些基本概念和原理属于教学中的重难点内容，教师教的吃力学生学的费劲，那如何改变这一现象呢?时政资源内容涵盖了经济、政治、文化、社会等多个方面，是一种拥有政治性、多样性、时效性、真实性等特点的课程资源，在培养学生思维方式，弥补教材滞后性，增强课堂效果等方面具有重要作用，如何将时政资源与《经济与社会》教学内容更好融合呢?为了研究此问题，本文主要从以下几个部分展开: 第一部分;时政资源及其在高中思想政治课教学中运用的意义。主要介绍了时政资源的内涵、特点:分析时政资源在高中思想政治课教学中运用的意义。 第二部分:时政资源在高中思想政治课教学中的运用策略。这部分内容属于本论文的主体部分，从课前、课中、课后三个环节进行研究。首先是时政资源的课前收集与整理策略，课前的准备工作非常重要它直接决定了时政资源素材质量的高低。其次是时政资源课中运用策略，这部分是时政资源实施的关键环节，本文从课程导入和突破重难点两个方面论述了时政资源是如何在《经济与社会》教学中运用的。最后是时政资源运用的课后评价与检测策略，主要是从时政资源运用是否合理教学效果是否达成两个大的方面进行评价，再从布置课后作业、开展辩论赛和组织考试等方式检测时政资源运用的具体效果。 第三部分:高中思想政治课教学中时政资源运用的原则与注意事项。时政资源在高中思想政治课教学中应坚持理论联系实际原则、生成性原则、创新性原则。并且时政资源的选择要具有针对性，运用过程中也要把握好“度”，要坚持正面的引导价值。
NETL