摘要
家园共育在幼儿园教育中发挥了至关重要的作用，随着当前社会计算机网络技术与通信技术的日益普及，幼儿教育界也逐渐将网络信息技术应用到家园共育活动中。由于当前以智能手机为代表的无线通信设备成为了人们沟通与交流的工具，而微信、QQ、钉钉等移动互联网app平台各种功能拓展为家园共育提供了新的契机。本研究以武汉市N幼儿园使用移动互联网app开展家园共育的现状为例，主要运用问卷法和访谈法，并结合移动互联网的时代背景，为家园共育提出改进策略，力求为幼儿园的教育提供一个新思路。本研究共分为五部分： 第一部分是绪论，介绍论文的选题背景，提出本研究的目的与意义、研究方法，梳理国内外家园共育和线上幼儿教育的已有研究成果。 第二部分是使用移动互联网app开展家园共育的理论探讨，包括核心概念界定和相关理论基础。 第三部分是现状调查，采用问卷法与访谈法对武汉市N幼儿园的家长与幼儿园教师两个层面利用移动互联网app开展家园共育的现状进行调查并对家长与教师在使用移动互联网开展家园共育的合作角色、动机与功能、合作内容以及合作效果四大方面进行比较性描述。 第四部分是利用移动互联网app开展家园共育的现存问题进行探讨，并对原因进行分析，经过调查，本研究发现当前武汉市N幼儿园使用移动互联网app开展家园共育存在以下问题:第一，“家师”地位不对等；第二，线上家园共育流于形式；第三，线上家园共育功能与内容不全面；第四，线上家园共育合作效率不高。本研究对上述存在的问题的原因进行剖析：第一，家长对教师权威的固有认知；第二，家园双方的共育能力不足；第三，移动平台功能与内容开发不足；第四，移动平台自身存在局限；第五，家园共育受到突发事件的影响。 第五部分是结合移动互联网的时代背景，针对上述的问题及原因进而提出优化策略:一是改变传统“园主家辅”的家园共育模式；二是提高家园双方共育的教育实践水平；三是优化移动互联网app平台家园共育功能及内容；四是加强移动家园共育监督与科学化管理。 第六部分是本研究的结语。这部分是对本研究结果进行总结，并对研究不足和未来的研究展望做了简要说明。
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