摘要
随着最新普通高中课程标准的修订以及广东新高考制度的实行，人们在教学改革中对自主学习能力越来越重视。与其他学科不同，思想政治课程的内容总是与国家政治经济等形势紧密结合，所以它的内容不是固定不变的。如果学生缺乏自主学习能力，必然难以达到预期的学习效果。笔者认为，高中生提高思想政治课程自主学习能力，从被动学习变为主动学习，在主动探索中生成知识，这样更有利于培养学生政治核心素养，实现思想政治课程的德育目标。 笔者通过问卷调查和课堂观察，发现了学生在思想政治课程自主学习存在学习动机不足、自我效能感不高、缺乏学习策略、归因不当、自主学习外部条件不足等问题，主要原因是新高考制度仍存在负面影响、教师的教育理念未及时更新、学生缺乏学习热情和策略。笔者认为，进行高中生思想政治课程自主学习能力提升研究，有利于提高教学效果和学习效率。 论文共四章。第一章的绪论，介绍了选题背景、意义和研究现状；第二章的概述，主要介绍自主学习能力、思想政治课程对自主学习能力的基本要求及其基本特征；第三章主要是通过问卷调查探究高中生思想政治课程自主学习存在的问题，并剖析其成因；第四章是笔者在现状分析基础上，结合教学实践，提出提升自主学习能力，需要引导学生自主学习、促进教师进行教学改革、优化学校思想政治课程自主学习环境。
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