摘要
校园欺凌是个世界性难题，在各国都不同程度的存在着，严重影响了学生的身心发展。相对而言，美国校园欺凌立法较早，实行零容忍制度，经过不懈努力，在防治校园欺凌问题上已经取得显著成效。本文选取校园欺凌作为研究对象，把握美国中小学校园欺凌的现状，系统分析美国防治中小学校园欺凌的策略，揭示其有益经验，为我国的校园欺凌治理提供有益启示。 本文综合运用文献法、比较研究法、案例法等研究方法，对美国校园欺凌防治进行了系统研究，揭示了美国校园欺凌的防治经验。美国在防治校园欺凌中形成了自身的特色：在立法层面，在反欺凌方面有着健全的法律规制，形成了自联邦、州至学区的法律体系，做到了有法可依。在执行层面，美国高度重视学校主体责任的落实，实行零容忍制度，同时注重采取以转化教育为特征的举措，致力于营造安全的校园环境，做到了学校主体，防治同步。在机制建立层面，美国建立了多元协同共治机制，多方力量共同参与，做到了政府指导，学校主体，家长配合，社会参与。结合我国校园欺凌治理现状，我国目前仍面临着不少问题，主要包括专项法律的缺乏，欺凌概念的模糊与混用，以及相关主体责任的不明确等。基于此，我们可以借鉴于美国的有益防治经验，加快校园欺凌专项立法进程，从政府、学校、家庭、社会等各个方面入手，形成以学校为主体，以法律为保障，政府、社会、家庭等各方面积极参与，协同共治的治理体系。
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