摘要
终身教育是当今国际上比较流行的一种现代教育理念。继续教育是面向所有已经接受过学校教育的社会成员的教育活动，是终身教育体系的重要组成部分。高职院校继续教育是继续教育的有机组成部分，其推动了我国高等教育大众化进程，促进了国家经济的快速增长，为我国建设学习型社会、确立并完善终身教育体系、早日步入世界人力资源强国行列做出了重要的贡献。 本文总结归纳了国内外专家学者所做的相关研究成果，重点阐释了高职院校继续教育的相关理论概念，理清了我国继续教育的历史发展脉络，分析了我国继续教育的基本特点，论述了继续教育发展的理论基础。本研究从终身教育的视角，以一所省属公办高职院校作为研究对象，通过问卷调查和实地调研的方式，分析总结出该校继续教育发展实践中存在的问题。有些是国家层面的问题，例如我国继续教育整体起步比较晚、发展滞后，因此缺乏必要的超前意识和远景规划，尚未确立继续教育方面的专门法律；继续教育思想研究工作稍显落后，没有与时俱进；各类教育发展较独立，之间的互联关系较弱，融合发展工作还未到位。有些是学校层面的问题，例如继续教育与终身教育理念的融合度不高，主要表现为：继续教育的覆盖面较窄、继续教育的内容不全面；发展目标不明确，主要表现为：继续教育的定位不清晰、专业设置针对性不强；管理体制不健全，主要表现为：保障机制有待完善、质量督导有待加强；资源配置不到位，主要表现为：继续教育办学过程中缺乏软件和硬件设施、继续教育信息化起步晚且程度不深；培训项目无特色，主要表现为：培训课程同质化、培训项目类型单一等问题。 在前文研究的基础上，本文从国家层面和学校层面出发，针对N高职院继续教育存在的问题，提出要加强继续教育立法、创新继续教育思想、促进各类教育融合发展、提高继续教育与终身教育理念的融合、明确发展目标、完善管理体制、优化资源配置、培育高端继续教育项目等对策，也为今后我国其他高职院校发展继续教育事业提供了一定的参考。
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