摘要
随着社会的进步，学生的身心健康发展面临着严峻的挑战。经济全球化带来文化的全球化，外国糟粕文化的侵入导致小学生对于国和家的概念越来越模糊，对于祖国的感情越来越淡薄，这些显示出对小学生进行家国情怀教育的迫切性和重要性。古诗词是中华民族优秀文化的杰出代表，其中蕴含着深埋在作者心里的家国情怀。这些家国情怀跨越历史的界限，在21世纪依然闪烁着耀眼的光辉。通过引导学生进行古诗词的学习，带领学生充分挖掘古诗词的深厚情感，去感悟作者的家国情怀，可以卓有成效的给学生的情感发展带来积极的影响。 基于上述情况，本文对于古诗词教学与家国情怀教育的关系、在古诗词中进行家国情怀教育是否可行、实际的古诗词教学中的家国情怀教育现状以及如何行之有效的在古诗词教学中进行家国情怀教育等几个方面进行了深入研究。 本研究首先对于研究的目的、意义、研究方法以及国内外研究现状等方面进行概述，帮助大家获得关于家国情怀教育相关研究情况的初步认识，同时为本研究的可行性提供理论支持。其次是对于家国情怀教育与古诗词教学等相关概念的深度剖析，来分析家国情怀教育的内涵、特征及相关的概念的界定，用理论的力量来支持实践、丰富实践。再次是在教学中教师对于家国情怀教育实施的实际情况研究，发现在实际的教学中存在的问题及其产生的原因。最后是对于教师以及学校在实际的教学中该怎么去开展家国情怀教育的策略研究，希望可以给教师的教学提供一点启迪和帮助。
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