摘要
随着新课改的推进，课程资源的开发和利用越来越受到重视，红色文化资源作为课程资源的重要组成部分，贴近学生生活实际，在学生核心素养的培养方面具有明显的优势。庆阳作为革命圣地，红色文化资源形式多样内容丰富，合理有效地利用这些资源，不仅有利于学生对历史知识的认知，而且有利于教师专业素养的提升，更有助于“立德树人”教育目标的落实，也能促进当地文化的保护和传承。 以庆阳作为研究切入点，采用了文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法、实地考察法、文本分析法的研究方法，探讨如何将庆阳红色文化资源应用在初中历史教学中。红色文化资源既有深厚的历史价值，又有多重现实价值，可服务于历史教学。在日常课堂教学中可采用课前导入、课中穿插、课后拓展的方式与教学结合；在综合活动课中可以以讲故事、朗诵、实地参观、讲座、知识竞赛、办手抄报、报告会等多种形式融入教学。以《中国工农红军长征》为例，将庆阳红色文化资源与教学实践结合，通过课堂观察发现学生学习兴趣确实有所提高，对知识的理解进一步深化，对长征精神的领悟更加深彻。但根据调查数据显示，庆阳红色文化资源在历史教学中的应用仍然存在结合形式单一、各方力量支持力度有限、教师开发应用意识和能力不足等问题。因此这项复杂的工作，需要各方力量的配合和努力，以课标为依据，立足现实，因地制宜，适度适时地加以利用，才能更好地发挥红色文化资源的价值。
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