摘要
语料库在外语教学中的应用涉及多个领域，其中有关词汇教学的研究时间最早，并已取得丰硕成果。总体来说，大多数研究者关注语料库教学在高中和大学课堂中的运用，而对语料库在初中词汇教学中的应用研究并不多见。因此，本研究以数据驱动学习理论及相关理论为基础，通过为学生提供来自美国当代英语语料库（COCA）中目标词汇的语境共现行，探究基于语料库的词汇教学对初中学生英语词汇学习的影响。 某中学94名九年级学生（实验班48名学生，控制班46名学生）参与本研究。在为期八周的教学实验中，实验班进行基于语料库的词汇教学，控制班仍然沿用传统词汇教学。本研究采用词汇测试卷和调查问卷为研究工具。重点探究基于语料库的词汇教学对学生词汇记忆的影响，和语料库词汇教学对学生搭配、类联接、语境意义三方面词汇深度知识的影响。此外，还调查了学生对基于语料库词汇教学的态度。 研究结果显示：第一，语料库词汇教学有助于学生记忆词汇；第二，语料库词汇教学能够促进学生搭配、类联接和语境意义三方面词汇深度知识；第三，实验班大多数学生对语料库词汇教学持肯定态度。 本研究对初中英语词汇教学有两点启示。首先，教师在教学计划中应根据学生现有水平处理目标词汇；其次，教师应熟悉语料库及其检索功能，并将语料库数据整合到课堂教材中，充分利用语料库补充教材，使学生在不同的语境中学习词汇。
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