摘要
写作是听、说、读、写四项基本技能中最为复杂及困难的一种，而在英语写作中学生总是受到母语的负面影响，近年来已经成为一个热议的问题。尽管在英语写作中已经进行了长时间的有关负迁移的探究，但由负迁移引起的错误仍然时有出现。本研究旨从母语负迁移在初中英语写作中的错误入手，并为教学提供相应的矫正策略。 本研究以对比分析、错误分析、中介语理论为基础，对初中生英语写作中的母语负迁移现象进行探究，并提出相应的措施。论文首先介绍了母语迁移的相关知识，由迁移的定义、分类、理论基础及母语负迁移对英语写作的影响组成。其次试图证实仿写法对克服母语负迁移在英语写作中的影响，笔者在青岛市某中学初二年级选取两个自然班，并进行为其一学期的教学实验。实验后对调查问卷和文本的数据进行整理和分析，结果表明，母语负迁移对英语写作有很大的影响，但可以应用仿写等母语正迁移相关的教学策略克服其影响。最后介绍了克服母语负迁移运用到的规则，结合实际探讨了提高克服负迁移能力的方法。 本论文有利于读者了解母语负迁移在英语写作中的影响，帮助学生规避母语的负迁移，提高写作能力，同时使英语教师能正确处理学生的写作错误，不断改进教学方法。
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