摘要
近年来，我国高度重视培育学生的家国情怀，家国情怀教育已上升为国家战略，这对教师开展教育教学工作提出了新要求。在2014年，中华人民共和国教育部先后颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，在两份文件中都着重提到要培育学生的家国情怀。在《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》（本文简称“新课标”）中，明确指出：“高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程”，家国情怀与立德树人根本任务紧密相关，高中思想政治课理应加强家国情怀教育。在2020年12月《中共中央宣传部教育部关于印发lt;新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案gt;的通知》中，明确了高中阶段思想政治理论课的课程目标体系，在政治认同、家国情怀、道德修养等方面提出了明确的要求。目前，在我国的学校教育中还没有专门开设家国情怀教育的课程，主要是通过学科教学来开展家国情怀教育。而高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，同时高中思想政治课教材中蕴涵丰富的家国情怀教育内容，因此思政课教师可以在思想政治课教学中进行家国情怀教育，培育高中生的家国情怀。 本文基于高中思想政治课教材的研究，立足于高中思想政治课教学中的家国情怀教育这个研究主题，通过文献分析法、问卷调查法、访谈法和案例分析法来研究高中思想政治课教学中的家国情怀教育，进而提出高中思想政治课教学中强化家国情怀教育的实施要领。 第一章，绪论。本章主要从选题背景、研究目的和意义、文献综述、研究思路与研究方法、创新之处等方面论述。 第二章，家国情怀教育与高中思想政治课的契合点及其现实意义。本章有四节，第一节阐述了家国情怀的历史形态及其教育，第二节分析了高中思想政治课教材中蕴涵的家国情怀教育内容，第三节论述了家国情怀教育与高中思想政治课的契合点，第四节阐述了高中思想政治课教学中家国情怀教育的现实意义。 第三章，当前高中思想政治课教学中家国情怀教育的存在问题及其成因。本章在对当前高中生家国情怀状况的分析之后，探讨了高中思想政治课教学中家国情怀教育的存在问题，并深入分析了这些存在问题的成因。 第四章，高中思想政治课教学中强化家国情怀教育的实施要领。本章主要从紧抓教育着力点、延展教育视角和活用教学方法三个方面进行了论述。
NETL