摘要
反义词的教学是对外汉语词汇教学中的一个重要组成部分，也是留学生学习汉语的一个重点和难点。“生”和“死”在汉语中是一对常见的反义词，由于二者的义项繁多，使用上呈现出对称与不对称的复杂关系，留学生在习得该反义词时常出现各种偏误，因此本文从共时层面出发，分别从意义、构词和句法三个方面对“生”“死”的对称性进行全面的分析，并依据语料库分析归纳留学生在使用中出现的偏误情况，最后对“生”“死”这组反义词的对外汉语教学以及整个单音节反义词的教学提出相关的教学策略，为对外汉语反义词的教学提供参考。 本文共分为五个部分: 第一部分是绪论，阐述选题的理由及这一内容的研究意义，然后分别从反义词对称性研究、反义词的对外汉语教学研究、与“生”“死”相关的研究三个方面梳理相关的研究现状，最后还交代文章所运用的研究方法和语料来源。 第二部分分别从意义、构词、句法几个具体的方面逐一分析反义词“生”“死”的对称与不对称现象。 第三部分以HSK动态作文语料库为依据，对“生”和“死”独立成词时以及作语素时出现的留学生使用偏误情况和原因分别做出概括和分析。 第四部分从教师、教材、教法以及学习者四个方面对“生”“死”的对外汉语教学提出一些教学策略，并由此类推到整个单音节反义词的对外汉语教学。 第五部分是结语，对全文进行总结和反思。
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