摘要
中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。中国传统工艺作为中华优秀传统文化的显性展现形式之一，将几千年来中华民族的优秀价值观念、思想意识、躬行实践的丰富经验都蕴涵其中，传承中国传统工艺，对于发扬优秀传统文化，培育中华民族具有的工匠精神，增强文化自信都有积极的推动作用。新疆生产建设兵团是现今国家唯一一个生产建设兵团，其中富含的兵团历史文化资源与其他省份文化资源相比有着鲜明的独特性。因此，笔者以国家政策为依托，把中国传统工艺与美术教学的结合作为切入点，总结出含有新疆地域特色的兵团文化资源，对学生进行传统文化教育，将“技”与“道”进行充分组合，设计出独具风格的手工艺类中职美术教学案例，并取得良好的教学效果。 本论文在加德纳多元智能理论、“做中学”教育理论、创造性取向的美术教育理论的基础上，从传统工艺在兵团中职学校美术教学的价值与意义、石河子师范学校中国传统工艺美术教学的现状、中国传统工艺在兵团中职学校美术教学应用原则与策略、中国传统工艺在石河子师范学校美术教学中的应用实践四个方面展开研究，重点探究中国传统工艺在石河子师范学校美术教学中的应用实践，证明在兵团中职学校将传统工艺与美术教学相结合的优势与重要意义。首先，通过中国传统工艺的特征及中国传统工艺在兵团中职学校美术教学中的价值、意义分析在兵团中职学校开展中国传统工艺美术教学的重要性。其次，通过解读国家政策方针，查阅文献资料，进行现状调查，通过调查数据结果，了解石河子师范学校现阶段中国传统工艺与美术教学的结合情况，研究发现了中国传统工艺与兵团文化资源结合的教学内容缺失、美术教学多偏重于技能提升、学生探究能力低、创新能力匮乏等问题，为后续美术教学实践的设计和实施提供数据支持。再次，探寻中国传统工艺在兵团中职学校美术教学中应用原则和策略，为后续教学实践做理论指导。最后，整合与利用传统文化中所涵盖的几种中国传统工艺，结合兵团文化资源，设计中国传统工艺在兵团中职学校美术教学的课程，并带领学生进行教学实践。学生通过多种中国传统工艺的课程体验，让理论知识和传统技艺实践相结合，使学生在学习知识、培养能力的同时，在潜移默化中实现情感态度价值观的培养。 通过本论文的研究，丰富了兵团中职学校美术教学的主题选择和内容层次，践行了文化润疆、传统文化进校园等国家政策，扩展了中职学校美术教学课程的开发途径和实践研究。通过传统工艺美术教学的实施探索兵团中职学习美术传统工艺课程开展的较优方式，实现美术课程以美育德的价值。使教师教学进一步完善，使学生在感受中国传统工艺中提升综合素质，同时，也有助于中国传统工艺的传承及优秀传统文化的弘扬。
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