摘要
在语言教学的过程中，语言测试发挥着至关重要的作用:一方面，它可以按照标准评定语言学习者的成绩;另一方面，它还可以评估教师的教学效果，使教师对学习者的语言水平有更全面和详尽的了解，有助于第二语言学习者的自我评价和第二语言教学的发展。新HSK(新汉语水平考试)是国家汉办专为母语非汉语的学习者研发的国际汉语能力标准化测试，也是目前全球最权威的汉语水平测试。GCSE(General Certificate of Secondary Education)是英国中等教育的终结性评价测试，GCSE Chinese(英国中等教育普通证书汉语考试)是英国本土研发的主流汉语测试项目之一。GCSE汉语考试的成绩是在英国乃至整个欧洲地区汉语能力的有效证明。本文将针对这两种测试进行比较研究，在比较中借鉴学习，以期为新HSK和GCSE汉语考试的发展提出可行性建议。 本论文一共分为四部分。第一部分介绍了本文的选题缘由、研究意义等，并对两种测试进行了简要介绍，比较了新HSK和英国GCSE汉语考试的适用对象、等级划分，并阐述了二者的共同基础。第二部分是对两种测试从宏观角度进行的比较研究，从考试结构及考试大纲等方面进行比较，分析二者的特色之处。第三部分是对两种测试的具体比较，分别从测试的题型分布、文本选材等方面对两者的听力、阅读、写作三部分进行比较分析。第四部分在前文不同角度比较分析的基础上，总结两种汉语测试的特色和不足之处，并期望本文能够促进新HSK的发展，为对外汉语教学提供些许新思路。
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