摘要
“A跟B（不）一样X”作为现代汉语比较句中等比句下的一个小类，其使用频率很高，难度较低，一般出现在对外汉语初级阶段的语法点中，但留学生在习得此类构式时还是会产生偏误。本文在基于现代汉语语料库对“A跟B（不）一样X”构式进行本体研究的基础上，通过对HSK动态作文语料库检索出的偏误语料以及通过问卷调查搜集到的偏误语料进行偏误类别的描写和偏误动因的分析，对“A跟B（不）一样X”构式的对外汉语教学提出教学建议，并进行教学设计和教学反思，以期更好地服务于该构式的对外汉语教学。 本文从句法特征、语义和语用、篇章功能以及相关近义构式四个小节对“A跟B（不）一样X”构式进行了分析，为此构式的偏误分析提供了本体来源。通过对语料库中偏误语料的偏误类别和偏误动因的描写和分析，发现留学生产生的偏误类别主要集中在遗漏、标点偏误、误加和误代上，而偏误动因除开文化因素负迁移难以深入讨论之外，主要涉及母语负迁移、目的语知识负迁移、学习策略和交际策略的影响、学习环境的影响四个方面。通过对问卷调查搜集来的偏误语料进行分析后发现问卷的偏误类别主要是误加和错序，而且问卷的偏误类别和偏误动因与语料库有很高的重合度，这也证实了语料库语料得出来的结果。本文还在结合本体研究和偏误分析的基础上从教师、教法和教材三个方面对“A跟B（不）一样X”构式的对外汉语教学提出了教学建议，指出此构式的变体形式对于留学生来说难度较大，需要作为重难点来教授。在参照偏误分析和教学建议的基础上，本文进行了教学设计和反思，希望能对此构式的对外汉语教学提供指导和借鉴。
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