摘要
可持续发展是全球长久发展的重要趋势，而绿色化学在绿色可持续发展中占有重要地位，建立健全绿色化学体系有利于推动全球可持续发展进程。绿色化学要从学生抓起，初中是学生系统学习化学的开始，在此阶段对学生进行绿色化学理念的教学，对培养学生的环境保护意识及技能具有重要意义。查阅文献发现，在初中阶段的授课体系中，基于绿色化学理念的教学设计较为欠缺，特别是在教育相对落后的农村地区。因此，如何进行绿色化学教学，让学生形成绿色化学理念、提高环境保护意识，是一个具有重要研究价值的课题。 本研究采用学生调查问卷、教师访谈提纲的方式，了解了农村初中绿色化学理念教学现状。调查发现，农村初中绿色化学理念教学有所欠缺，主要表现在学生对绿色化学了解不多、环保意识不强等方面。因此，有必要在初中化学教学中融入绿色化学理念，更新并丰富教学内容及教学形式，以加强学生对绿色化学的了解，培养绿色化学理念，延伸学生对化学、环保认识的深度，提高学生的环境保护意识。 基于教学现状及现有研究，提出了“挖掘教科书相关内容”、“穿插与教材内容适应的绿色化学应用实例”、“设计问题或学习活动诊断并发展学生绿色化学理念水平”的教学策略。并研究了可用于初中绿色化学理念的教学资源，包括教材和相关网络资源的汇总及分析，对“制取氧气”、“爱护水资源”等内容进行了基于绿色化学理念教学设计。而后选取了一所农村初中的两个班级进行教学实践，并通过测试卷、活动情况及教师观察检验教学效果。结果显示，学生对绿色化学的了解、科学探究水平、环保意识等方面有所提高，进而表明，在农村初中进行基于绿色化学理念的化学教学设计具有一定效果。
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