摘要
儿童时期是身心发育和身体各项素质开发和完善的重要阶段，不但会影响儿童当下的身体健康，而且会影响到儿童后期成长发育和各项身体素质的完善。相关研究表明在7-9岁的儿童中间，很容易产生协调能力障碍问题，进而牵制着青少年时期身体素质的发展走向。基于此本文结合恰恰舞相关概念，从国内外儿童协调能力研究现状入手，通过实验干预来探讨恰恰舞对协调能力的影响及影响程度。 研究目的：通过恰恰舞练习探究其对7-9岁学生协调能力的影响，为7-9岁儿童通过恰恰舞练习提高协调能力提供一定理论参考。 研究方法：采用文献资料法、实验法、专家访谈等方法进行研究，实验法是选择安徽省合肥市合肥师范附小四小二年级10班41人为实验组，进行四个月恰恰舞干预，每周四次课，每次课10分钟，以课课练的形式进行。选择12班的41人为对照组进行正常体育教学。 研究结果：(1)30秒跳绳测试结果表明，实验组学生实验后跳绳提高了25个，增幅在50%以上。说明恰恰舞练习能有效提高学生上下肢配合能力，增强学生动作的连贯性与流畅性。(2)拳掌互换测试结果表明，实验组拳掌互换的次数明显比对照组多，准确性也比对照组高，增幅达到了36%，这表明恰恰舞练习对儿童肢体转变能力的提升有所帮助。(3)走平衡木与单脚闭目两个项目测试结果表明，实验组单脚闭目支撑成绩提高了11秒，增幅在50%以上，走平衡木用时缩短了2秒，增幅为37%，说明恰恰舞练习有效提升儿童的平衡能力。(4)十字象限跳测试结果表明，实验组实验后十字象限跳用时更短，增幅为37%，这与恰恰舞节奏“四拍五动”、基本步方向上的改变密切相关。(5)节奏跑项目测试结果表明，实验组学生实验后节奏跑用时短、错误率低，增幅为43%，这与训练中学生对音乐节奏的感知密切相关，音乐的刺激提高了学生对节奏的把握，使动作更加有节奏感。 研究结论：最后在实验数据的基础上得出以下结论： (1)在协调能力发展关键期对7-9岁的儿童进行恰恰舞干预能够对学生协调能力产生影响，且影响效果较显著。 (2)恰恰舞练习对学生的连贯能力、反应能力、平衡能力、变换能力和节奏能力都有促进作用。 (3)恰恰舞练习对学生静态平衡能力、连贯能力的影响更加明显，对节奏能力、动态平衡能力、变换能力、反应能力的影响次之。
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