摘要
传统线下课堂教学以教师为主体，生生、师生之间缺乏充分的课堂交流和互动，难以培养学生的实践创新能力和团队协作能力；通过在线网络教学，学生可以随时随地定制学习内容，但由于缺少真实的生生互动、交流和教师的监督、指导，难以保证在线学习的效果。随着教育信息化的推进，融合线上网络资源和线下面对面优势的混合式教学逐渐进入课堂，推动新课程的改革。本研究通过雨课堂平台，将BOPPPS教学模式融入中职《旅游概论》课程的课前、课堂和课后，为每个过程赋予新的学习体验。将“雨课堂+BOPPPS”混合式教学模式充分应用到中职旅游专业课程教学中，可以在很大程度上弥补当前课程教学的不足。 本研究以《旅游概论》课程为对象，利用问卷调查法、访谈调查法、实验研究法，开展基于“雨课堂+BOPPPS”混合式教学模式在中职《旅游概论》课程的应用研究，即对该教学模式进行设计、实施、评价。首先，综述了混合式教学、雨课堂、BOPPPS教学法的相关研究，并在中职《旅游概论》课程教学现状调查的基础上，对混合式教学模式应用的可行性和必要性进行分析；其次，构建“雨课堂+BOPPPS”混合式教学模式、开展教学实践、分析教学实践效果；最后，根据混合式教学实践效果，提出相关的研究建议。 通过教学实践验证了“雨课堂+BOPPPS”混合式教学模式能够显著提高中职旅游专业学生的学习成绩；以及对提升中职旅游专业学生的学生兴趣、主动性、参与感和效能感有显著正向影响。并得出以下研究结论：（1）“雨课堂+BOPPPS”混合式教学模式在中职《旅游概论》课程中应用的必要性；（2）“雨课堂+BOPPPS”混合式教学模式在中职《旅游概论》课程中应用的可行性；（3）“雨课堂+BOPPPS”混合式教学模式在中职《旅游概论》课程教学中具有良好的应用效果。
NETL