摘要
近年来，旅游业的蓬勃发展，为我国的旅游职业教育提供了优良的发展契机。同时，国家职业教育改革明确指出中等职业教育要充分彰显特色[1]。PBL教学是一个倡导以学生为中心，教师通过设置情境问题，激发学生自主思考并参与小组协作，共同解决问题，从而促进关键知识获取、核心能力形成的教学活动过程。 本研究尝试将PBL教学模式融入中职《旅游概论》课程教学，选取中职《旅游概论》具体章节内容，对如何将PBL教学模式应用于中职《旅游概论》教学这一问题展开应用研究。本文在梳理PBL相关文献资料后，明确了研究意义，阐明了研究思路，厘清了PBL教学模式的产生与发展历程；并在相关学习理论基础上，全面系统地介绍了PBL教学模式在中职《旅游概论》中教学实施流程；最后选取了中职“旅游市场细分”这一模块内容在A中职一年级进行PBL教学实践。 通过教育实证研究，得出以下结论：（1）PBL教学模式应用于中职《旅游概论》课程教学是具有必要性和可行性的；（2）经后测成绩和反馈问卷数据分析发现，PBL教学模式的确能较大幅度提升学生《旅游概论》成绩；（3）将PBL教学模式应用于《旅游概论》课程教学，能让学生更好理解消化知识，培养自主思考能力和小组协作意识，并激发学生的学习兴趣。
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