摘要
网络游戏成瘾是一种病态的网络游戏使用模式，表现为强迫性的游戏行为，无法游戏时感到不安，对其他活动缺乏兴趣，即使出现负面后果，游戏行为也会持续或升级。在物质成瘾研究领域，有研究者使用双重学习系统（Everitt,2014;Hogarthetal.,2013）框架来对成瘾过程进行阐述，认为成瘾的发生发展过程可以看作是双重学习系统间平衡被破坏，行为主导从目标导向系统向习惯系统转变的过程（Erscheetal.,2016,Everitt2014,Hogarthetal.2013）。然而，已有的网络游戏成瘾研究尚缺乏从双重学习系统的角度对这一行为成瘾过程的讨论和证据。为了更好地理解网络游戏成瘾的机制——为何网络游戏成瘾玩家的游戏行为会从自主、目标导向的行为发展为僵化的、习惯性的行为，本研究从双重学习系统的框架出发，探讨了网络游戏成瘾人群的习惯化行为倾向，以及针对该行为特点的有效干预策略。 本研究由一项预研究和三项正式研究组成。预研究通过问卷对大学生（N=2267）网络游戏行为和成瘾的情况进行了调查。研究1基于双重学习系统框架，通过正强化结果贬值范式比较了网络游戏成瘾（n=24）和健康对照大学生（n=30）在从追求奖励的学习过程中表现出的对习惯系统的依赖程度。研究2通过负强化结果贬值范式比较了网络游戏成瘾（n=29）和健康对照大学生（n=25）在从回避惩罚的学习过程中表现出的对习惯系统的依赖程度。研究3通过一个实验室实验（研究3A）和一个现场追踪实验（研究3B）分别探讨了针对习惯系统的干预措施——执行意向是否有助于改善网络游戏成瘾者在实验任务中的习惯化反应（N=48）以及能否减少现实生活中网络游戏成瘾者的游戏行为（N=44）。 研究获得以下主要结论： (1)在追求奖励（正强化）的学习过程中，网络游戏成瘾者相比健康对照个体更难以根据结果价值的变化灵活改变自身的反应，表现出其对习惯系统的更大依赖。 (2)在避免惩罚（负强化）的学习过程中，网络游戏成瘾者和健康对照个体都可以根据结果价值的变化灵活改变自身反应，表现出目标导向的的行为。 (3)执行意向策略可以有效提高网络游戏成瘾者在追求奖励的学习任务中的反应灵活性，且可以对其在现实生活中的过度游戏行为与习惯加以改善。
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