摘要
乡土志是清光绪三十一年（1905）学部颁布《乡土志例目》后正式出现的一种乡土教材。乡土志是在地方志的基础上逐渐衍化而来的，其与地方志既有相通性，也有差异性。据统计，全国编纂的乡土志共600余种，其中晚清民国时期山西省现存的作为乡土教材的乡土志实为13种。山西乡土志是在教育改革、国人的爱国情怀与山西文化底蕴、教育传统、国外乡土教育理念的影响等国内外大背景下产生的。晚清至民国时期，山西乡土志编纂群体从地方官员及文人士绅修纂为主逐渐变为教育界人士私人编撰为主。山西乡土志的编纂目的是为培养儿童“爱乡爱国”之情，巩固清朝统治地位，增长儿童见识，增强儿童对家乡的了解，以及补充旧志内容，为研究当地历史提供重要史料。于是，山西省、州、县的有识之士收集乡土资料，编纂乡土志，将其邮寄京师编书局评审，一面录副，经局员审定删润，订成定本，在当地小学堂投入使用。山西乡土志的语言体例为文言文、白话文、四言韵语三种，编纂体例为例目体、课目体、章节体、诗歌体以及相互结合的体例，且内容比较丰富。山西乡土志及其志目的编纂时间不明，对其进行考证便于其价值的发挥。山西乡土志有一定的文献价值，如保存了许多史料，拓宽史料来源、提供新史料，补旧志之不足、激起国人“爱乡爱国”意识的社会文化价值。另外，山西乡土志还有重要的现实意义，如培养当代人们的爱国主义情怀、为当代乡土教材的编纂提供参考和借鉴、丰富当代乡土教育的研究内容，名扬华夏灿烂文化。同时，山西乡土志亦有记事偶误之处、载有节烈妇女事迹和狭隘的民族主义观等不足之处，注意到其不足之处，扬长避短，以更好发挥山西乡土志的价值。
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