摘要
自十八大以来，党对高校思想政治教育工作的领导全面加强。当前我国正处于百年未有之大变局，在这一历史条件下，高校思想政治教育工作被赋予了新的使命，高校人才培养事业进入新的历史阶段。在2019年学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记提出了“八个相统一”的明确要求，指出灌输是马克思主义理论教育的基本方法，推进新时代思想政治理论课创新需要坚持灌输性和启发性相统一。这一论述为研究新时代马克思主义灌输理论在高校思想政治教育中的运用提供了重要的理论指导。新的历史时期，马克思主义灌输理论也面临着新挑战，准确把握马克思主义灌输理论的基本内涵与科学特征，进行灌输理论在新时代高校思想政治教育中的运用研究，对于更好地发挥马克思主义灌输理论在高校思想政治教育工作中的积极作用，提升高校思想政治教育工作的针对性、亲和力和感染力有着积极意义。 本文在厘清马克思主义灌输理论的理论内涵及本质的基础上，对其在新时代高校思想政治教育中的运用进行深入探究，文章主要从以下几个方面进行论述： 第一部分对本文涉及的相关概念进行了阐述，首先分析了“灌输”的基本概念以及在思想政治教育这一特定语境下的含义，然后回顾了马克思主义灌输理论的历史源起，即萌芽于马克思、恩格斯，经过考茨基的丰富，系统形成于列宁，最后探析了马克思主义灌输理论在中国的完善与发展。 第二部分首先回顾了从新民主主义时期至今，马克思主义灌输理论在培养适应时代发展的优秀人才中所起的重要作用；其次从高校意识形态阵地的坚守、大学生正确价值观的树立以及先进理论的传播和传承三个方面论述了马克思主义灌输理论之于新时代高校思想政治教育的重要意义。 第三部分为马克思主义灌输理论在高校思想政治教育中面临的困境。首先，剖析了当前学术界关于马克思主义灌输理论存在的质疑，一些学者认为灌输理论具有教条主义倾向、已经过时、具有强制性。其次结合问卷分析了在新时代由于新媒体的快速发展、多元文化的冲击、高校大学生个体意识的显著提高，马克思主义灌输理论在高校中面临的挑战与困境。 第四部分为马克思主义灌输理论在新时代高校思想政治教育中运用的优化路径。这一部分在前文研究的基础上，从正确认识马克思主义灌输理论的科学特征、丰富完善灌输内容、优化主客体之间的关系以及坚持与时俱进创新灌输方法这几个方面个方面探究了具体的优化路径。
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