摘要
内化问题是学龄期儿童常见的心理问题之一，儿童期的心理健康问题会对儿童有着持续的影响，并且可能在青春期进一步发展为情绪障碍或人格问题等。父母效应理论和生态系统理论都在提醒着儿童成长环境中的影响作用。母亲作为学龄期儿童的主要教育者，陪伴儿童的时间整体上多于其他家庭成员。因此，本研究想要探索母亲-子女间的相互作用机制。 研究一，探索母亲心理弹性与儿童内化问题之间的关系：母亲负性情绪各维度的中介作用和母亲情绪调节策略的调节作用，通过《抑郁-焦虑-压力自评量表》、《情绪调节策略问卷》、《简明心理弹性量表》、《Achenbach儿童行为量表》对北京市某小学1-6年级的589名小学生的母亲进行问卷施测得到结论如下：（1）母亲负性情绪各维度在母亲心理弹性和儿童内化问题之间起完全中介作用（2）母亲的表达抑制策略调节了中介作用的后半段，在母亲焦虑情绪与儿童内化问题之间起调节作用，具体表现为，在高表达抑制的条件下，母亲焦虑情绪对儿童内化问题的预测作用更强。 研究二开展团体干预，根据研究一的结果：母亲负性情绪各维度的完全中介作用和在高表达抑制的条件下，母亲焦虑情绪对儿童内化问题的预测作用更强。对母亲的表达抑制策略和负性情绪进行线上团体干预。结果发现：（3）情绪调节策略团体干预能整体改善母亲群体的负性情绪，帮助其学习到有效的情绪调节策略。（4）通过线上开展团体进行干预的办法，其特点是时间空间便利，受到母亲群体的认可和支持。
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