摘要
文学承载了特定的意识形态和文化价值观，统编版初中语文教科书选文中出现了很多英雄形象，笔者对教科书中的英雄形象进行统计，分析英雄形象的选编特点，根据教科书中的英雄形象研究英雄形象的文化内涵，廓清学生的文化传承。另外，通过对具体篇目的教学案例进行分析，研究教科书中英雄形象的教学价值，最后为语文教师的英雄形象教学提供恰当的建议。 本论文主要通过文献研究法、文本分析法以及案例分析法对统编版初中语文教科书中的英雄形象进行梳理分析。首先，通过阅读相关文献，论述了论题的研究缘起、研究意义以及国内外的研究现状，对论题当前的研究进行综述。其次，研究统编版初中语文教科书中英雄形象的选编情况，统计编版初中语文教科书中英雄形象，分析英雄形象的选编概况、选编特点，对统编版英雄形象有最基本的了解，为本文研究提供可靠的依据。然后，重点分析英雄形象所承载的文化内涵。自从文化自信提出之后，中华文化越来越受重视，语文教学中也注重文化的传承与弘扬。第二章中统计到的英雄形象反映出与文化相关的特点，所以要根据第二章统计的英雄形象来分析英雄形象的文化内涵，廓清学生的文化传承。再次，依据教学案例论述英雄形象当前的教学价值，英雄形象教学的价值主要是两方面，一是英雄形象对学生的榜样价值，即学生可以从英雄形象上学到什么。另一方面是对学生语文能力的提高，这是结合教科书中作品而谈的，对英雄形象的教学可以提高学生的语文素养。最后，从英雄形象解读和英雄精神传承两方面为教师的英雄形象教学提出合理化建议，并针对每一条建议写出一个简单的教学设计，为语文教学提供参考。
NETL