摘要
统编版高中语文必修教材助读系统是教师教学和学生学习的桥梁，在语文教学过程中不可缺少。助读系统对教师教学起着指导作用，同时对学生自主学习起着帮助和引导作用。深入研究助读系统可以帮助教师领会编者意图、确立教学目标，更好地进行教学，另一方面也可以让学生理解课文内容，提高自主学习的能力，提升学生的语文素养。助读系统分为提示语、注释、插图、资料附录类四大要素，这四个要素都有其特殊作用。 首先，本文以统编版高中语文必修教材作为研究对象，分析其概念与构成，并总结出新教材助读系统的特点，凸显了语文学科核心素养、重视语文知识体系建构、注重时代性与生活性相结合以及语言内容浅易精要等。其次运用问卷调查和访谈法对助读系统使用现状进行调查，发现在使用过程中存在一些问题。最后针对调查中发现的问题尝试给出使用策略以供一线教师和学生参考。 通过调查发现师生在使用助读系统的过程中存在一些问题，如师生对助读系统缺乏必要的了解、助读系统的作用未有效发挥、对助读系统学习任务的落实不到位以及学生自主使用助读系统的意识不强等。针对这些问题提出相应的使用策略，从教师层面要增强引导，深入理解助读系统；结合选文，充分发挥助读作用；扎根教材，凸显助读系统的关联性；注重检查，落实助读系统学习任务。从学生层面要借助提示语，掌握学习目标与方法；利用注释，理解字词及文章；重视插图，培养审美情趣；扩充资料附录，提高学习能力。
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