摘要
习近平总书记强调职业教育是国民教育系统的主要构成部分，肩负着国家培养多元化人才、提高技能水平、推进就业创业的重要使命，必须高度重视、加快发展现代职业教育，为国家培养出更大规模的技能型人才、能工巧匠和大国工匠。作为职业教育的重要载体，中职学校必然要肩负这一重要使命。而作为中坚力量、中流砥柱的中层干部，更是在中职学校发展中起到重要的关键作用，其胜任力的强弱，会使中职学校管理水平和整体竞争力受到巨大影响。20世纪60年代后期，胜任力理论在关于个人匹配工作岗位和发展所需素质方面的研究开始兴起，并在人力资源管理、管理学、高等教育等领域应用非常广泛。在中职教育领域，关于胜任力的研究主要集中在教师和班主任，对中层干部的研究较少。因此，如何通过胜任力模型来研究提升中职学校中层干部胜任力的路径，建设一支符合中职学校发展的中层干部队伍，成为当前中职学校一个值得关注的研究课题。 本文对中职学校中层干部胜任力的研究主要包含了中职学校中层干部胜任力模型构建、中职学校中层干部胜任力现状及问题调查、中职学校中层干部胜任力影响因素、中职学校中层干部胜任力提升四个主要环节，首先通过访谈确定了中职学校中层干部所需的包括政治意识、群众意识等12项特征要素，并通过问卷调查法和Spss统计软件对特征要素进行统计归类，将12项特征要素归为显性特征和隐性特征两大类，最终形成了中职学校中层干部胜任力模型。其次是将构建的胜任力模型进行应用、结合问卷调查和访谈，分析得出中职学校中层干部胜任素质不高、学校队伍建设机制不健全等现状和问题。然后通过前期调研结果，从中层干部自身胜任力存在不足和学校在中层干部选拔、考核、培训、监督等机制两个方面分析影响中职学校中层干部胜任力的因素。最后是从中层干部自身和学校队伍建设机制两方面提出中职学校中层干部胜任力提升的对策。
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