摘要
党史教育是提高高中思政课教学成效的重要形式。随着中国特色社会主义进入新时代的历史方位，全面建设社会主义现代化强国、严防意识形态阵地以及深化高中思政课改革、着力培育学科核心素养等一系列的需要。2021年又正值建党百年，恰逢其时，本文围绕党史教育融入高中思想政治课教学这一主题展开研究和论述，依据笔者在教育实习中的调研，剖析当前党史教育融入高中思想政治课教学存在的问题及其成因，并以此为基础提出有效的融入策略。 本文除引言和结语外共分为三个部分： 第一部分，主要是对党史教育融入高中思想政治课教学的相关概念进行理论阐述，包括界定相关概念、阐述融入的可行性、现实依据及重要性。党史教育融入高中思想政治课教学就是利用思政课这一主渠道，使“拔节孕穗”阶段的学生真切感受中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好。党史教育融入高中思想政治课教学有助于提升学科核心素养，落实立德树人的任务；有利于提高思想政治课效果，促进新时代高中思政课发展；有利于增强“四个自信”，助力中国特色社会主义事业发展。 第二部分，主要是对党史教育融入高中思想政治课教学的现状进行分析。笔者基于教育实习中调研发现，当前党史教育融入高中思想政治课教学已经取得一定成效，体现在学生具有一定的党史知识储备、高中思政课教师具备一定开展党史教育的能力。但党史教育融入高中思想政治课教学仍存在许多问题，如党史教育目标不清晰；党史教育教学方法单一，缺少吸引力；缺少对党史教育内容的深度挖掘，资源开发不足；党史教育缺少完整评价体系等等。思政课教师自身党史素养的限制；缺乏党史教育技巧；高中生思想尚不成熟，易受不良意识形态的干扰；多元化教育主体形成的教育合力不够等因素都限制了党史教育融入高中思想政治课教学。 第三部分，主要是党史教育融入高中思想政治课教学的策略进行研究。基于调查研究现状提出了六个有效策略：更新教学观念，提升教师队伍的党史教育素养；明确党史教育融入高中思想政治课教学的原则；整合教学资源，夯实党史教育融入高中思想政治课教学基础；改进教学方式方法，提高党史教育融入高中思政课教学实效；优化教学评价，增强第四部分，教学实效；构建多主体协同育人机制，形成教育合力。
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