摘要
思政课作为高校铸魂育人的主渠道，是落实立德树人根本任务的关键课程。近年来，党和国家出台了各项政策强调必须不断加强思政课的建设，大学生已经成为社会发展的中坚力量，是高校思政课教学的主要对象，增强大学生对思政课的获得感也成为新时代高校必须关注和研究的重大问题。各院校大力推动思政教学课程改革，也引起了学术界的广泛关注，与思政课获得感相关的研究也不断增加，因此如何提升大学生思政课获得感具有重要的意义，需要进一步探讨和研究。 本文以新时代提升大学生思政课获得感为研究选题，共包括四个部分，第一部分重点是对大学生思政课获得感相关概述的分析，明确获得感的基本内涵及大学生思政课获得感的内涵，通过分析马克思主义中所蕴含的人的全面发展的思想以及中国共产党人关于思想政治教育的重要理论，对大学生思政课获得感的主要理论依据加以总结，并对新时代提升大学生思政课获得感的必要性进行了分析；第二部分主要阐述了新时代大学生思政课获得感的主要内容，包括理论知识的武装、思想问题的解惑和人生价值的引领，并对其内在特性进行梳理，具体包含主体存在能动性和差异性、过程具有渐进性和持久性、形式具有双向性和内隐性；第三部分主要是对大学生思政课获得感现状的分析，对新时代大学生思政课获得感的积极成效进行了梳理，通过研究发现由于不同地区、各高校以及学生之间的差异，在获得感方面仍然存在一定的不足，并从学生自身、教学方法以及教师队伍三个方面剖析了问题背后的影响因素；第四部分重点探究了新时代提升大学生思政课获得感的相应对策。论文在分析与总结上述问题与挑战的基础上提出了从优化社会、高校和个人三个方面的资源供给出发丰富大学生的理论知识，从以生为本的理念，师生的情感交流与大中小学的衔接着手增强大学生的思想认同，从实践平台、实践过程、实践结果发力推动大学生人生价值的引领。
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