摘要
红色文化资源是中国共产党领导的各族人民群众在新民主主义革命和社会主义革命建设过程中共同创造的宝贵的物质财富与精神财富，其所凝结的中华民族优秀思想和道德观念具有深刻的民族性与革命性，是中国革命精神与奋斗精神的生动诠释，也是用以开展思想政治教育可开发利用的课程资源。当前伴随着新一轮的课程改革的深入推进，在思想政治课中对红色文化资源的开发利用越来越受到重视，红色文化资源为思想政治课教学提供了丰富的教学素材，同时思想政治课也为红色文化的弘扬传承创设了路径，二者相得益彰，互为补充。作为沂蒙革命老区红色文化核心地带的临沂地区，红色资源十分丰富，将本地丰富的红色文化资源在思想政治课教学实践中加以开发利用，不仅有助于培养学生的思想政治学科核心素养，提高思想政治课的教学效果，促进学校的德育建设，形成本地区特色育人品牌，同时也有利于利用红色文化资源来解读本地革命历史的密码，发扬红色传统，传承好沂蒙红色基因与沂蒙精神。 本文采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等方法来进行调查研究并分析得出:在高中思想政治课中开发利用沂蒙红色文化资源还存在:开发利用沂蒙红色文化资源的主体意识薄弱、开发利用沂蒙红色文化资源的载体囿限、开发利用沂蒙红色文化资源方的方式单一、开发利用沂蒙红色文化资源的空间狭窄等问题，影响到利用沂蒙红色文化资源育人的效果。 基于以上存在的问题，必须加强开发利用沂蒙红色文化资源的主体建设，提升思想政治教师课程资源开发能力与素养，充分发挥不同群体在开发利用沂蒙红色文化资源中的作用，实现多样化的课程资源开发主体;推动开发利用沂蒙红色文化的载体建设，强化以红色校本课程、红色革命育人基地为载体的思政育人功能:创新开发利用沂蒙红色文化资源方式，利用现代信息技术和组织校园文化活动等学生所喜闻乐见的方式提升开发利用沂蒙红色文化资源的效果:拓展开发利用沂蒙红色文化资源的空间，打破学校与社会育人空间的二元结构，构建校园环境隐性教育与校外红色研学活动互为补充、协同育人的机制等举措推进高中思想政治课中对沂蒙红色文化资源的开发利用，进而发挥好红色文化资源对于实现立德树人根本任务的作用与价值。
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