摘要
中小学生意外死亡事件中，溺水是全国非故意伤害死亡第三大原因，这也是主要意外死亡的原因之一，从2006年开始国家教育部对“防溺水”安全教育；在2007年教育部发布《做好预防中小学生溺水事故工作》的通知，通知中提到各级教育行政部门和学校要严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育知道纲要》的规定和要求。通过对近年来溺水事故的统计发现，溺水发生基本发生在自然水域，特别是农村地区无人看管的江河、水库、池塘等野外自然水域，对农村小学“防溺水”教育开展的调查尤为重要。 学校作为学生学习和生活的主要场所，其安全教育不仅能保证学校正常教学工作；从学校周边环境、学生监管力度、农村地区“防溺水”监控的区域广范，与城市相比，没有规范的管理，也没有针对性。家庭教育是孩子学校教育与社会教育的基础，但由于农村地区的大部分家长都需要外出打工或者农忙，导致孩子在上学期间无人接送的原因。现在很时候社会上对于青少年儿童关心的缺失，导致事故意外事故发生。 “水域安全教育”是帮助受教育个体在涉水活动中预知、预测、分析危险，限制、控制、消除危险所开展的有目的有意识的教育活动。它既包括出现水域意外事故时控制和消除危险所采取的水域自救与救生的知识及技能，同时还括预测和预防水域意外事故发生的意识、知识和技能。 本研究主要采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、实地考察法的方法对桂林市农村小学的水域安全教育现状进行实证调查，通过对桂林市十二个县的农村“完全小学”，采用分层抽样的方式选取了自然水域较多且能够开展安全教育的农村小学；受到时间与能力限制，在十二个县中选取六个县水域较为丰富及有条件开展水域安全教育的农村小学。从小学生、家长、教师以及管理者4个不同群体；将对学校的开展形式、内容、课时量以及教学的反馈这四个方面；对学生的安全知识、安全技能、安全意识以及安全行为这四个维度；对于家长水域安全知识的掌握、家长对学生水域安全教育的期望及对学校开展水域安全教育的意见进行调查，获取桂林市农村小学在水域安全教育现状并对收集的数据进行分析，针对存在问题提出相关的建议。 调查对象选取桂林市阳朔县、平乐县、兴安县、灵川县、荔浦县和临桂区，共18所农村小学，主要采用问卷调查法与访谈法，对桂林市农村小学水域安全教育开展的情况进行调查，运用SPSS软件的描述统计进行数据分析。 调查结果显示目前桂林市农村小学水域安全教育开展的力度不够，学生对水域安全知识不足，意识薄弱，游泳技能零基础；学校与家长的沟通不够，家长对水域安全知识不够深入的了解，学校周边自然水域环境管理不严谨。针对存在的问题提出以下建议： 1、相关政府部门对农村学校的水域安全教育的监督，将水域安全教育相关教学纳入学校教育；政府加大资金投入，在学校或周边建设游泳馆；当地政府需加强自然水域的管理，水域安置警示牌、围栏、救生设备，定期安排专人负责巡视与监管。 2、学校注重学生安全知识与安全意识的教育，特别是留守儿童的监护，大力培训水域安全教育的专业教师，建立专业化师资队伍，并且开设游泳课，合理安排游泳技能学习课程，增强学生安全教育意识，培养学生安全教育技能。教师应积极发挥在安全教育工作中的重要作用。 3、要加强家校联动，让家长与学生的水域安全知识从了解到掌握，真正学会如何防范溺水事故的发生，加大对学生的监管力度，尤其注意节假日与周末是学生溺水多发时段。
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