摘要
本研究通过分析现下高中阶段体育教学现状的实际特点，依照改革创新，面向未来的发展现状，对PBL+TBL教学模式在高中排球教学中应用的可行性进行探究。将PBL+TBL教学模式应用到高中排球课堂中，通过教学实验来验证该教学模式对学生身体素质、学习兴趣和排球基本技术的影响。在研究中本论文运用了文献资料法、问卷法、实验法、数理统计法等方法。以此来探究PBL+TBL教学模式在高中排球课中的教学影响和效果，为高中排球教学实践提供一定的理论参考。 通过实验得出以下结果： （1）10周的教学实验后，实验班和对照班学生在排球基本技术达标成绩和技评成绩的对比分析中不存在显著差异（P＞0.05）。PBL+TBL教学模式和常规教学模式对学生排球基本技术学习的提高都有一定效果。 （2）10周的教学实验后，实验班和对照班身体素质测试中的立定跳远、实心球不存在显著差异（P＞0.05），1000m或800m跑存在显著差异（P＜0.05）。PBL+TBL教学模式和常规教学模式对学生立定跳远、实心球、1000m或800m跑成绩的提高都有一定效果，PBL+TBL教学模式对学生1000m或800m跑成绩提高比常规教学模式更显著。 （3）10周的教学实验后，实验班与对照班学生学习兴趣六个维度都存在非常显著差异（P＜0.01）。PBL+TBL教学模式和常规教学模式对学生学习兴趣六个维度的提高都有效果，PBL+TBL教学模式对学习兴趣的提高较常规教学模式更明显。
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