摘要
中国与越南历史上有着密切的关系。中越两国作为邻国，有较长的传统友好历史。自从中越两国恢复各方面的合作关系后，汉语教学在越南迅猛发展，汉语教学在各层级包括小学、中学、高中，以及大学本科、研究生阶段都得到普及和广泛重视。特别在越南高校中，汉语教学发展最明显。 本文回顾了汉语在越南发展的历史，进一步考察并分析越南当代汉语教学情况，发现越南汉语教学还存在很多不足之处，值得深入了解。本文对越南汉语教学教材、师资问题与教学方法等几个方面进行调查，并由此提出具体的改进建议。 论文重点对河内国家大学所属外语大学汉语系，河内大学汉语系，胡志明市孙德胜半公立大学进行了问卷调查，调查对象是汉语专业一年级到四年级的学生。问卷调查发放数量91份，有效问卷81份。 通过调查分析，笔者发现越南高校汉语教学存在的问题有：教学教材单一，国内自编教材相当缺乏，内容老旧没有创新点，缺少创造性。一般的教材都是出版于中国大陆或者中国台湾地区。这导致教材不太适应越南学生，在文化思想方面也有所冲突。另外，各所高校的教学设施方面也比较欠缺，先进的教学设备还不够齐全。师资缺口大，学历文凭偏低，年龄结构不合理。男女教师比例失衡。教学方法比较传统，导致汉语教学质量比较低。 据此，本文认为汉语教学应得到特别重视。汉语教学不仅仅是学生、老师们在教育中应该积极面对，更重要是它也是目前在世界范围内进行文化交际的重要手段。因此越南在汉语言教学问题上，我们应该从整体、全面的角度来看待并且要考虑到跟其相关的其他问题。
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