摘要
小说教学在高中语文教学中占据重要地位，但现阶段的高中小说教学还存在一些问题。因此，本文立足于高中小说教学过程中师生的实际情况，遵循《普通高中语文课程标准》的要求，探究文本细读法在高中小说教学中的应用策略，以期解决高中小说教学中存在的问题，提高高中小说教学有效性。 本文对中西方的文本细读理论作了系统的梳理，分析了将文本细读法运用在高中小说教学中的意义。并采用调查问卷和访谈两种方式，调查文本细读法在高中小说教学中的应用现状，总结了现阶段高中小说教学中存在三个方面的问题，即文本细读观念较为薄弱、文本细读内容定位不够准确、文本细读方法欠缺探究性。针对以上问题，从树立文本细读观念、明确文本细读内容、运用文本细读方法三方面提出将文本细读法运用在高中小说教学中的具体策略。并将理论与实践相结合，把文本细读法运用于《祝福》的教学之中，论述文本细读法在高中小说教学中的具体应用，展现文本细读法在高中小说教学中的合理性，揭示文本细读法在高中小说教学中的可行性。
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